PASCO LIBRE

11 años informando de forma veraz y objetiva, desde la capital minera del Perú

Conductor salva de morir

Exceso de velocidad y negligencia causas de accidentes en las carreteras.

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TRÁFICO DE TERRENOS: TÍTULOS DE PROPIEDAD DE COFOPRI IMPIDEN VENTA DEL INMUEBLE POR 5 AÑOS

Medida normativa, impide que terrenos formalizados puedan ser vendidos o transferidos por cinco años, protegiendo así a las familias necesitadas y frenando el lucrativo tráfico de tierras.

Cofopri informó que las personas que obtienen un título de propiedad de forma gratuita no podrán transferir o vender el predio formalizado durante cinco años con la finalidad de evitar la comercialización de terrenos, principal accionar de los traficantes de tierras.

La entidad adscrita al Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento, señaló que esta medida busca disuadir el tráfico de tierras. “La Ley N° 31056 que amplía los plazos de la titulación de posesiones informales establece un candado para evitar el tráfico de terrenos y, así, beneficiar con el título de propiedad gratuito, solo a familias que lo necesiten para el acceso a créditos, herencia para la familia o para vivir con la seguridad jurídica de ser propietarios formales de su vivienda”, indicó Víctor Crisólogo Galván, gerente general de Cofopri.

“Si se detecta que el lote titulado es transferido, en el marco de la Ley 31056 y de su reglamento, Cofopri está facultado a revertir inmediatamente el predio a favor del Estado, declarando la transferencia nula e impedida de ser inscrita en el Registro de Predios de la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos (Sunarp)”, remarcó el funcionario.

“Si bien Cofopri no tiene competencia directa para combatir el tráfico de tierras, ya que ello corresponde a la Policía Nacional del Perú, el Ministerio Público y el Poder Judicial, lo que sí estamos aplicando con este reglamento son medidas disuasivas”, afirmó Crisólogo Galván.

Títulos de propiedad gratuitos

Por otro lado, Cofopri aclaró que el acceso gratuito al título de propiedad no estará disponible para aquellas personas que ya tengan otro inmueble inscrito a su nombre en los Registros Públicos en cualquier parte del país.

"Este proceso se efectuará mediante un cruce de información con la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos (Sunarp), a través del cual podremos determinar si la persona que solicita el título, su cónyuge o conviviente, posee otra propiedad. En ese caso, la titulación no será gratuita", aclaró el vocero.

Estas medidas están contempladas en la Ley N° 31056, norma que amplía los plazos para la titulación de terrenos ocupados por posesiones informales y establece disposiciones para su formalización, las cuales vienen siendo difundidas a través de una serie de charlas en línea descentralizadas, denominadas "COFOPRI Académico", que se promocionan a través de las redes sociales de la institución.

PASCO: ACCIDENTE DE TRÁNSITO DEJA 9 HERIDOS

Choque entre motocicleta y automóvil dejo 9 heridos entre ellos 3 menoras de edad. El accidente ocurrió cerca de las 11:45 de esta mañana en la zona de Anticona, del distrito de Huayllay. 
Los heridos fueron llevados a  centros de salud de Huayllay y Colquijirca. Finalmente los trasladaron al hospital Daniel Alcides Carrión.
HERIDOS
1.-  P. C. L. (5) 
2.- B. T. C 
3.- A. T. 
4.- Ortega Campos Miguel (25) 
5.- Juan Carlos Paz Villanueva 
6.-Pablo Marcelo Luzmila  (36) 
7.- Hilda Roque Baldin
8.- Cruz Roque Josifer 
9.- Melsi Moltan Obrego (25) 

SERVIR: SE AMPLÍA EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN AL PROGRAMA RETO EXCELENCIA

Hasta el 16 de setiembre servidores públicos pueden postular al financiamiento de maestrías y doctorados

En respuesta a la solicitud de servidores públicos de diversas regiones del país, la Autoridad Nacional del Servicio Civil – SERVIR amplió hasta el 16 de setiembre el plazo de inscripción para la 12ª convocatoria del Programa Reto Excelencia, permitiendo así que más interesados tengan la oportunidad de financiar sus maestrías y doctorados en las 500 mejores universidades del mundo.

Al respecto, el presidente ejecutivo de SERVIR, Guillermo Valdivieso Payva, destacó que esta ampliación del plazo responde a la alta demanda y al interés demostrado por los servidores civiles. “Queremos dar la oportunidad a todos los servidores civiles que desean fortalecer su formación profesional y, con ello, contribuir de manera más efectiva al desarrollo del país. Este programa es una puerta abierta a las mejores universidades para que los servidores puedan especializarse”, afirmó.

El programa Reto Excelencia es un programa administrado por SERVIR, que otorga préstamos de estudios a profesionales del sector público de cualquier régimen o modalidad contractual (incluido locaciones de servicios) y que deseen realizar estudios presenciales de maestría y doctorado en las mejores universidades del extranjero.

Es decir, pueden participar los trabajadores del Estado bajo los regímenes del Decreto Legislativo 276, 728, 1057, y de la Ley del Servicio Civil N.º 30057; así como servidores de carreras especiales, como docentes, profesionales de la salud, diplomáticos, y aquellos que prestan servicios bajo la modalidad de órdenes de servicio.

Los participantes que califiquen pueden recibir hasta USD 50,000 por año de estudios. Para maestrías de dos años, esto representa un financiamiento de hasta USD 100,000, mientras que, para doctorados de tres años, el monto puede alcanzar los USD 150,000.

Al formalizar el crédito, el monto se expresará en soles con una tasa de interés anual del 5%, considerablemente más baja que las ofrecidas por la banca privada para estudios. Además, los beneficiarios podrán pagar el préstamo en un plazo de hasta 10 años.

Valdivieso Payva reiteró la invitación a todos los servidores públicos de todo el país a participar en el programa Reto Excelencia, ya que es una oportunidad única para crecer profesionalmente y fortalecer el servicio civil en el Perú.

DATO:

· Desde 2013, SERVIR ha aprobado 494 préstamos de estudios por más de S/ 58 millones en total, beneficiando a 488 servidores civiles de 124 entidades públicas. De estos postulantes, el 55.7% eran servidores CAS y el 22% pertenecían al régimen 728.

· Los requisitos para postular es tener nacionalidad peruana, poseer el grado mínimo de bachiller universitario, estar trabajando para el Estado durante al menos 2 años continuos o 4 años acumulados al momento de la inscripción, y contar con una carta de admisión a una universidad y programa de posgrado aprobados por SERVIR.

· Para ver y descargar el Cronograma de la Convocatoria 2024 del Programa Reto Excelencia, visite el siguiente enlace: https://www.gob.pe/retoexcelencia

PENSANDO EN UNA JUSTICIA CON MENOS PRESBICIA - LISANDRO PRIETO FEMENÍA

“Cuatro características corresponden al juez: escuchar cortésmente, responder sabiamente, ponderar prudentemente y decidir imparcialmente”
Sócrates

El sistema judicial, explicado por Quino

Hoy queremos invitarlos a reflexionar sobre un asunto acuciante desde hace siglos, a saber, la necesidad de contar con un sistema judicial que sea el pilar sobre el cual se sostenga la justicia de todos los ciudadanos por igual en cualquier sociedad. Lo ideal sería contar con un poder judicial robusto (que llegue a todos lados), eficiente y honesto para garantizar el orden, la paz y la equidad entre los ciudadanos, pero bien sabemos que existe una gran deficiencia al momento de contar con funcionarios judiciales probos, que actúen con integridad y eficiencia y no como una casta monárquica intocable y arbitraria que reparte (no imparte) justicia de acuerdo a las conveniencias políticas, económicas y personales.

Recordemos por un instante al derecho romano, con su énfasis puntual puesto en la equidad, la legalidad y la proporcionalidad, puesto que esa ha sido la base del sistema judicial actual en muchas culturas occidentales. Según Cicerón, uno de los grandes pensadores romanos, la justicia ocupa un lugar central en la vida pública y la importancia de un sistema judicial radica en la posibilidad de administrar justicia de manera imparcial y efectiva.

"La justicia es la reina de las virtudes y con ella están unidas la fama, el honor y la paz"-  Cicerón, M. T. (1991). De Officiis (Walter Miller, Trans.). Loeb Classical Library

Como bien sabemos, el derecho romano estableció el principio de “iuris prudentia”, que se refiere a la sabiduría jurídica, es decir, el conocimiento y la interpretación correcta de la ley por parte de un magistrado preparado intelectual y cívicamente para ejecutarla. Este principio pone de relieve la importancia de que los jueces posean no sólo un conocimiento profundo de las normas y las leyes, sino también un compromiso ético con su aplicación justa. En este sentido, la “iustitia”, entendida como la constante y perpetua voluntad de dar a cada uno lo que le corresponde, era un ideal que debía guiar las acciones de los funcionarios judiciales.

Pero vámonos un poco más atrás, a Platón, quien en su obra “La República” sostenía que la justicia era el fundamento de una sociedad ideal: una sociedad justa es aquella en la que cada individuo desempeña su función de acuerdo con su naturaleza, capacidades y habilidades, bajo la guía de la razón. Este principio platónico tiene que resonarnos en la necesidad de contar con jueces que dejen de actuar como mafiosos de películas norteamericanas sobre italianos, es decir, que no actúen por intereses personales, sino guiados por la moral, la razón y la legalidad.

"La justicia consiste en que cada uno haga lo que le corresponde de acuerdo a su naturaleza”-  Platón, La República, Libro IV, 433a

También Aristóteles, en su “Ética a Nicómaco” definirá la justicia como la virtud que se ocupa de la equidad y de la distribución proporcional de bienes y cargas (derechos y obligaciones) en la sociedad. Para el estagirita, la justicia tiene un carácter tanto legal como distributivo, y el buen funcionario judicial sería esencial para que esta virtud se manifieste en la vida pública.

"La justicia, entonces, es una virtud perfecta, pero no en sí misma, sino en relación con otros”- Aristóteles, Ética a Nicómaco, Libro V, 1129b)

Llegando a la Edad Media, un gran lector e intérprete de Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, desarrolló la idea de la justicia como una virtud cardinal que debe guiar a la totalidad de las acciones humanas. Siguiendo a su maestro, argumentaba que la justicia es dar a cada uno lo suyo y que es una virtud que debe ser practicada tanto por individuos como por las instituciones. Particularmente en su obra monumental denominada “Suma Teológica”, Aquino hará puntual hincapié en la importancia de que los jueces sean imparciales y  actúen con integridad, ya que de ello depende la legitimidad de todas las acciones humanas y en particular, de todo el sistema legal.

"La justicia es un hábito por el cual un hombre, con constante y perpetua voluntad, da a cada uno lo que le es debido”-  S. Tomás,  Suma Teológica, II-II, q. 58, a. 1.

En plena modernidad, la reflexión sobre la justicia se amplía considerablemente, sobre todo por incluir el concepto de Estado de derecho. Cabezones como Hobbes y Locke, entre otros, reflexionan sobre la necesidad de un sistema judicial que garantice la seguridad y los derechos de los ciudadanos. Puntualmente Locke, en su “Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil”, sostiene que la justicia es un elemento esencial para la preservación de la libertad y de la propiedad. Para Locke, un sistema judicial que no respeta estos principios básicos, corre el riesgo de caer en la tiranía.

"Donde no hay ley, no hay libertad”, Locke, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil, Cap. VI, Sec. 57.

Por su parte, el gran Immanuel Kant, en su “Metafísica de las Costumbres”, refuerza la idea de que la justicia sea un imperativo categórico, es decir, una obligación moral que debe ser cumplida de manera incondicional. Kant argumenta que la justicia no debe estar sujeta a consideraciones pragmáticas y relativas, sino que debe ser aplicada de manera universal y objetiva. Evidentemente, esta perspectiva pone de manifiesto la necesidad de un sistema judicial que sea independiente y no se vea influenciado por intereses particulares o presiones políticas.

"La justicia es el principio incondicional que ordena actuar de tal manera que la máxima de nuestra voluntad pueda convertirse en una ley universal”- Kant, Metafísica de las Costumbres, Parte I, Cap. I, Sec. D.

Ya parados en la contemporaneidad, John Rawls, en su “Teoría de la justicia”, presenta a la justicia como ideal de equidad, y propone que las instituciones deban estar diseñadas para garantizar los derechos básicos de todos los individuos, especialmente lo más vulnerables. Rawls argumenta que la imparcialidad es un requisito fundamental para el ejercicio mismo de la justica, y que las decisiones judiciales deben ser tomadas desde una posición alegórica de “velo de ignorancia”, esto es, sin conocer la identidad o las circunstancias específicas de los involucrados, para asegurarse así de una pizca de equidad.

"La justicia es la primera virtud de las instituciones sociales, como la verdad lo es de los sistemas de pensamiento”- Rawls, Teoría de la Justicia, Cap. I, Sec. 1.

Hasta aquí, amigos, todo suena fantástico, ¿verdad? Pues bien, la historia de la justicia fáctica se sustenta mayoritariamente por el incumplimiento de casi la totalidad de todos los preceptos precedentemente enunciados, y otros tantos también, motivo por el cual vale la pena que nos hagamos algunas preguntas (o sea, pensemos). A pesar de los sólidos fundamentos teóricos, éticos y morales, la realidad actual de muchos sistemas judiciales deja bastante que desear: en varios países, la corrupción, la ineficiencia y la falta de recursos son obstáculos permanentes y significativos para la administración de la justicia.

Un informe reciente del World Justice Project (Rule of Law Index 2022) nos muestra que en muchísimas naciones, la percepción de la corrupción en los sistemas judiciales es alarmantemente alta. Según este documento, más del 50% de los encuestados en algunos países creen que los jueces y los magistrados son influenciables por el dinero o por las conexiones políticas. Vaya sorpresa ¿verdad? Pues bien, estas estadísticas señalan la urgente necesidad de una reforma en los sistemas judiciales: la falta de confianza en la justicia no solo ha socavado la legitimidad del sistema estatal, sino que también ha erosionado la cohesión social al mismo tiempo que alimenta a perpetuidad la impunidad. La conclusión obvia sería decir que es crucial contar con funcionarios judiciales que sean probos, honestos, cultos y eficientes, pero justamente, por ese afán de perfección general es que siempre estamos estancados en la misma situación. No cabe duda que un buen sistema judicial es esencial para la salud de cualquier sociedad puesto que, desde el derecho romano hasta las teorías contemporáneas, la justicia ha sido considerada un valor fundamental que debe ser protegido y promovido. La integridad, la imparcialidad y la eficiencia de los funcionarios judiciales son elementos clave para asegurar que la justicia se administre de manera, valga la redundancia, justa y equitativa.

En un mundo cada vez más deshonesto, más inmoral (sí, esta vez no voy a decir “más complejo”) y globalizado, la necesidad de contar con un sistema judicial sólido y confiable es más urgente que nunca: es hora de reforzar nuestros sistemas judiciales, no sólo como un deber legal, sino como un imperativo moral si queremos sostener el tejido de nuestras sociedad. La justicia no es, solamente, una virtud abstracta o un ideal filosófico inalcanzable, sino una necesidad fundamental para la convivencia humana y el bienestar comunitario. A pesar de los tremendos desafíos que enfrentamos, desde la repugnante y permanente corrupción hasta la patética inequidad, el ideal de justicia sigue siendo una brújula de debería guiar nuestras acciones colectivas hacia un futuro más justo en el que no sea tan difícil dirimir entre una víctima y un victimario. Nos despedimos con la sugerencia de Rawls, quien sugería que la justicia es la primera virtud de las instituciones sociales, y es responsabilidad de cada generación no solo preservarla, sino también ampliarla y adaptarla a las nuevas realidades, sin perder de vista el norte, que siempre es claro: la verdad.

Las reformas necesarias desde un punto de vista jurídico, el fortalecimiento del estado de derecho y la promoción de una cultura del trabajo, la justicia y la equidad son instancias indispensables para que empecemos a pensar en construir una sociedad más justa y digna. En última instancia, queridos lectores, la justicia no es una meta fija, sino un proceso continuo de perfeccionamiento y compromiso con los principios de igualdad que nos garantice el cumplimiento y garantía de nuestros derechos a la vez que nos exija a todos por igual ante el incumplimiento por nuestras obligaciones. Cada acción justa, cada reforma legal justa, cada funcionario corrupto apartado de su cargo y cada delincuente condenado con juicio y pruebas detenido, contribuyen a un mundo donde el respeto por la dignidad humana y los derechos fundamentales no sea una excepción, sino la norma común. Así, y sólo así, la justicia deja de ser una aspiración para convertirse en la realidad vivida día a día.

Lisandro Prieto Femenía
Docente. Escritor. Filósofo
San Juan - Argentina

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PASCO: INVESTIGAN LA MUERTE DE DOS JÓVENES EN TICLACAYÁN

Personal de la Divincri trasladaron a la morgue los cuerpos de dos jóvenes aparentemente fallecidos por asfixia. Se trata de Diomedes Elson Chogas Carmen (24) y Pablo Arrieta Nieves (20).
Los cuerpos fueron hallados en una vivienda en el distrito de Ticlacayán. Se trata de 2 trabajadores de una obra que se ejecuta en el Centro Poblado de Malauchaca. Los cuerpos de los jóvenes fueron ingresados a la morgue poco más de las 3 de la madrugada de hoy. La necropsia ayudará a saber lo que habría ocurrido, pero podría tratase de asfixia. 


ACUERDOS COMERCIALES CON INDIA E INDONESIA IMPULSARÁN EXPORTACIONES PERUANAS

De concretarse, Perú atendería a los 4 países más poblados del mundo, considerando a EE.UU. y China.

Gremio identificó potencial para el aceite de palma, chocolate, cacao en grano (India), y uvas, mandarinas y harina de pescado (Indonesia), entre otros.

Los envíos peruanos al mundo siguen creciendo gracias a su calidad y a los 22 acuerdos comerciales firmados a la fecha; sin embargo, existen otros países, como India e Indonesia –Perú negocia con ellos para firmar Tratados de Libre Comercio– con un enorme potencial que impulsarían más la actividad exportadora, indicó el presidente de la Asociación de Exportadores (ADEX), Julio Pérez Alván.

Durante su participación en el IX Encuentro Académico Exportador ‘La expansión de relaciones con Asia: India e Indonesia’, organizado por ADEX en colaboración con la Universidad de Lima y el apoyo de la Embajada de Indonesia, destacó el papel preponderante de ambas economías debido a su población y las actuales tendencias de consumo.

“India es la nación más poblada con más de 1,440 millones de personas, mientras que Indonesia es la cuarta con 279 millones. Si consideramos que ya tenemos acuerdos con China y EE.UU. (segundo y tercer puesto), atenderíamos a los 4 mercados con más habitantes del mundo, es decir, a casi el 44% de la población global. El potencial es inmenso”, señaló.

En el caso de la India –prosiguió–, fue el cuarto destino de los despachos nacionales en el 2023 y el segundo del continente asiático, alcanzando los US$ 2 mil 531 millones con productos como el oro en bruto en el sector tradicional y los desperdicios de hierro en el no tradicional.

Indonesia, la economía más grande del Sudeste Asiático, es importante para las agroexportaciones. Destacan el cacao en grano, uvas y granadas, además de otros bienes como las barras de zinc, fosfato de calcio, colorantes naturales y harina de pescado. En el 2023 Perú le despachó en total por US$ 61 millones 887 mil.

“Contar con estos 2 aliados estratégicos fomentará aún más la dinámica comercial y fortalecerá nuestro comercio exterior. Somos conscientes que las negociaciones son de largo aliento, pero confiamos en el trabajo del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo”, apuntó.

Productos con potencial

El director de la Dirección de Asia, Oceanía y África del Mincetur, Gerardo Meza Grillo, informó que India importó bienes por US$ 733 mil millones en el 2022, por lo cual es atractivo para la oferta nacional, en particular para los que Perú exporta (pero no a India), como el aceite de palma, chocolate, cacao en grano, suéteres, ácido sulfúrico, gas natural licuado, cátodos de cobre, t-shirts, entre otros.

“Un acuerdo comercial con ellos significará una reducción de los aranceles, mayor atracción de inversión y la gran posibilidad de impulsar la exportación de servicios. Además, contará con capítulos referidos al acceso a mercados, reglas de origen, medidas sanitarias y fitosanitarias, procedimientos aduaneros, movimiento de personas naturales y otros más”, refirió. 

A su turno, la jefa de ADEX Consulting, Lizbeth Pumasunco Rivera, señaló que en Indonesia existe potencial para exportar uvas, oro, harina de pescado, mandarinas, aceite de pescado, cebollas, café, preparación para alimentos de animales y azúcar de caña. En ese contexto, resaltó la importancia de conocer las tendencias actuales de sus consumidores. 

"De acuerdo a Euromonitor, el 78% busca las etiquetas nutricionales de los alimentos, el 50% comprar alimentos orgánicos, el 46% está pendiente de las calorías de los alimentos que consume. Esto nos demuestra que sus habitantes tienen una predilección por la alimentación sana y nutritiva. Hacia eso debemos apuntar", aseveró.

Status

La viceministra de Comercio Exterior, Teresa Mera Gómez, detalló los avances de los acuerdos comerciales. Con India, la última reunión presencial fue en mayo, y en octubre sostendrán una nueva ronda de negociones. Sin embargo, aclaró que este país se encuentra en una transición política luego de sus elecciones generales, por lo que puede haber cambios en su aparato público.

En el caso de Indonesia (Acuerdo Integral de Asociación Económica – CEPA), afirmó que las negociaciones están muy avanzadas, incluso tuvieron una nueva ronda virtual el pasado 26 de agosto.

A tomar en cuenta

En el evento se hicieron presentes la decana de la Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas, Elizabeth Otero Ibáñez; el embajador de Indonesia en el Perú, Ricky Suhendar; el jefe de Estudios Económicos e Inteligencia Comercial del CIEN-ADEX, Gabriel Arrieta Padilla, y el director de la Carrera de Negocios Internacionales, Carlos Domínguez Scholz.

CUNA MÁS: CONOCE LA HISTORIA DE MARÍA DEL PILAR Y MAIKEL QUIENES FORTALECEN SU VÍNCULO DE AMOR A TRAVÉS DE LA LACTANCIA MATERNA

Familia usuaria del Servicio de Acompañamiento a Familias (SAF) en Tumbes, asegura el desarrollo integral temprano del niño a través de una adecuada nutrición.

En el centro poblado El Rodeo, distrito de Pampas de Hospital en la región Tumbes, vive la familia Román Chorres, usuarios del Servicio de Acompañamiento a Familias (SAF) del Programa Nacional Cuna Más, quienes tienen cuatro hijos. El último de ellos es Maikel, de tres meses de edad. Su madre María del Pilar Chorres recibe la visita semanal de la facilitadora Angee Atoche, quien orienta y mejora sus conocimientos para un desarrollo infantil temprano.

La madre usuaria de Cuna Más alimenta a su bebé con leche materna exclusiva porque sabe que desarrolla su sistema inmune, neurológico, e intelectual; además, estimula el apego y vínculo entre el bebé y la madre. “Yo le doy su pecho y estoy hable y hable. Me mira y se ríe, vuelta se agarra la tetita y así estamos y veo más y hay más tiempo”, indica María del Pilar Cherres.

Por su parte, la facilitadora Angee Atoche indica que la familia Román Chorres pone en práctica los consejos y orientaciones en beneficio de Maikel que tiene el peso y talla adecuados para su edad. “Es un niño que está bien estimuladito, aprende rápido, capta muy rápido, incluso hasta la mamá. Es una mamá que le gusta apoyar mucho cuando llegamos a hacer las sesiones, el bebé también”, señala.

Cuna Más del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) a través de sus servicios SAF Y Servicio de Cuidado Diurno (SCD) recuerda a las madres y padres que la lactancia materna es un acto natural, y la primera leche (calostro) protege al bebé de las infecciones, proporcionando todos los nutrientes, las calorías y los líquidos necesarios para la salud en los primeros seis (6) meses de edad.

Cabe mencionar que Cuna Más cuenta con espacios exclusivos en los Centros Infantiles de Atención Integral (CIAI) para que las madres puedan dar de lactar a sus hijas e hijos, de manera segura y saludable.

GORE PASCO INVITA A PARTICIPAR DE LA 31º EXPOXAPAMPA 2024

El gobernador regional Juan Luis Chombo Heredia, con la finalidad de promover la producción y las actividades económicas de la región, en esta oportunidad, invita a participar de la XXXI Feria Ganadera, Agrícola, Agroindustrial, Forestal, Cultural, Turística y Artesanal - Expo Oxapampa 2024, que se desarrolla en la Arena del Diablo en Miraflores, a partir de las 8:00 A.M. desde este jueves 29 de agosto al domingo 01 de setiembre. 
En la “Reserva de la Biósfera”, se expone con mayor auge la actividad económica, dando a conocer y ofrecer, a los lugareños, turistas nacionales e internacionales; productos agroindustriales, agrícolas, artesanales, forestales y turísticos. 

Dentro de las actividades, se desarrollan: los juegos florales, festivales, presentación de danzas, demostración y concurso del tostado artesanal del café, taller de cata de quesos y maridaje, entre muchos más. 
Todo el trabajo de este fabuloso evento, se desarrolla gracias al aporte técnico y económico de la entidad regional.

¡No te lo pierdas, conoce las vivencias, la gastronomía, el encanto de su naturaleza, visita Oxapampa!

SUNASS INSTALA SISTEMA DE MONITOREO DE CALIDAD DEL AGUA EN SANTA ANA DE TUSI PARA PROMOVER MEJORAS EN SU CLORACIÓN

Estación de monitoreo mide parámetros de cloración, presión, continuidad y el pH del agua que recibe la población.

Con el objetivo de promover mejoras en la cloración del agua y de la salud de la población, la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (Sunass), en coordinación con el Municipio Distrital de Santa Ana de Tusi, de la provincia de Daniel Alcides Carrión, instaló una estación de monitoreo remoto de la calidad de agua que reciben los habitantes.

Este equipo permitirá conocer diferentes parámetros del agua para consumo humano, como de cloro residual libre, presión, continuidad y el pH, datos que son enviados de forma remota y en tiempo real para su análisis al Centro de Análisis y Monitoreo de la Información del Agua Potable (Cami Yaku) de la Sunass, con lo cual se genera información de utilidad para la toma de decisiones.

 “Con estos datos, el responsable del Área Técnica Municipal (ATM) y su equipo de trabajo podrán realizar un adecuado proceso de desinfección del agua, así como brindar un mejor servicio de agua a los pobladores de Santa Ana de Tusi, tal como lo establece el Reglamento de Calidad de la Prestación de los Servicios de Saneamiento en Pequeñas Ciudades”, indicó Alan Chavarría Urbano, supervisor de la Sunass en Pasco.

 La Sunass, como organismo regulador, tiene entre sus funciones la fiscalización de los prestadores, para lo cual monitorea el adecuado proceso de cloración, entre otros. Además, realiza su caracterización a fin de evaluar el estado del abastecimiento del agua para consumo humano, tras lo cual ofrece recomendaciones para mejorar la operación de los sistemas de agua.

Sabías que…
La adecuada cloración permite a la población acceder a agua segura, vale decir, a agua adecuadamente desinfectada y libre de bacterias, lo que contribuye a disminuir las enfermedades diarreicas agudas y a la desnutrición crónica infantil.

¡PERUANOS ESTÁN LISTOS PARA SEGUIR UN POSGRADO EN UNIVERSIDADES TOP DEL MUNDO! PRONABEC RECONOCE A GANADORES DE BECA GENERACIÓN DEL BICENTENARIO 2024

Los nuevos becarios del Pronabec recibieron un homenaje antes de viajar al extranjero para cumplir sus metas profesionales. Al culminar sus estudios, ellos regresarán al Perú para aplicar lo aprendido.
 
En una ceremonia especial, el Ministerio de Educación, a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), reconoció el esfuerzo y la perseverancia de los ganadores de Beca Generación del Bicentenario 2024. Los becarios son profesionales peruanos, de excelencia académica, que seguirán una maestría o un doctorado en las mejores universidades del mundo con todos los gastos cubiertos por el Estado peruano.

La ceremonia, que se desarrolló este martes 27 de agosto, permitió el encuentro de los ganadores que están próximos a partir hacia los países donde seguirán sus posgrados. Cabe destacar que más de 40 profesionales seleccionados estudiarán maestrías y doctorados en universidades rankeadas como las 25 mejores del mundo, entre las que destacan la Universidad de Oxford, (Reino Unido), la Universidad de Harvard (Estados Unidos); así como la Universidad de Cambridge (Reino Unido), Imperial College London (Reino Unido) y Universidad de Yale (Estados Unidos).

“En Pronabec estamos comprometidos por identificar y apostar por estos jóvenes talentos que realmente merecen estudiar en una de las mejores universidades del mundo”, dijo Alexandra Ames, directora ejecutiva del Pronabec, tras la ceremonia que se realizó en el Centro de Convenciones de la universidad ESAN.

Durante la actividad también se reconoció a 10 becarios que obtuvieron los primeros puestos del concurso, tanto en maestría como en doctorado. Entre ellos, se encuentran César Núñez, quien seguirá la maestría en Ciencias en Análisis Computacional y Políticas Públicas en la Universidad de Chicago, Estados Unidos, y Gabriela Chacon, quien estudiará el doctorado en Educación internacional y comparada, en la Universidad de Columbia, Estados Unidos.

En tanto el ministro de Educación, Morgan Quero, quien presidió la ceremonia de bienvenida de becarios de Beca Generación del Bicentenario 2024, invitó a los ganadores a ser agentes del cambio y aseguró que el Perú estará siempre orgulloso de ellos. “Ustedes se convertirán en los líderes y los profesionales que nuestro país necesita. Desde este momento, cada uno será un embajador del Perú ante el mundo. Confiamos en que aprovecharán al máximo esta oportunidad”, dijo.

Por su parte, la presidenta de la República, Dina Boluarte, les deseó éxitos a los ganadores que están a punto de viajar a cumplir sus metas profesionales. “La educación es la herramienta capaz de abrir las puertas de más y mejores oportunidades para los jóvenes y sus familias. Jóvenes, el futuro el suyo. Hagan de esta oportunidad una llave maestra que los conduzca a ese camino de transformación a través de la educación”, detalló.

La actividad también contó con la presencia de autoridades de las instituciones de educación superior en la que estudiaron los nuevos becarios, así como de los embajadores, o sus representantes, de los países a los que los talentos peruanos viajarán a seguir sus posgrados, como Estados Unidos, Australia, Bélgica, España y Suiza.

“Son capaces de lograr lo que se propongan”

A fin de ofrecerles un mejor panorama sobre las oportunidades que tendrán en su calidad de becarios del Pronabec, los ganadores escucharon las palabras de Isis Pagola, ganadora de Beca Generación del Bicentenario 2021, quien compartió sus experiencias vividas durante su estadía en España, país en el que estudió el máster en Transporte, Territorio y Urbanismo.

“Probablemente en este momento ustedes tengan miedo a lo desconocido, a dejar su patria, a sus seres queridos y a sus costumbres, pero no pasa nada, esa sensación de miedo es parte del proceso de salir de su zona de confort, de empezar a materializar sus sueños, objetivos y metas. Esta beca es un reconocimiento a su esfuerzo, su dedicación y su trabajo profesional. Así que aún con miedo atrévanse a llegar al final, con la convicción de que son capaces de lograr lo que se propongan”, dijo la profesional que hoy se desempeña como especialista en Gestión de Proyectos de Transporte de la Autoridad de Transporte Urbano.

La Beca Generación del Bicentenario ofrece becas integrales a sus ganadores, es decir, cubre sus gastos académicos y administrativos, así como su alimentación, vivienda y transporte local en el país de destino y pasajes internacionales de ida y retorno, además de ofrecerles un acompañamiento de bienestar. A través de sus 12 convocatorias, esta beca ha beneficiado a más de 2600 peruanos talentosos con insuficientes recursos económicos para estudiar un posgrado en el extranjero. Los que culminaron sus estudios han vuelto a Perú y vienen compartiendo sus conocimientos aprendidos en pro del desarrollo del país.

Si deseas conocer más sobre Beca Generación del Bicentenario, puedes revisar las bases de la convocatoria 2024 en www.pronabec.gob.pe/beca-generacion-bicentenario/. Asimismo, si te interesa saber más sobre otras becas o créditos del Pronabec, visita su página web www.gob.pe/pronabec. Ante más consultas o dudas, puedes escribir al Facebook del Pronabec www.facebook.com/PRONABEC/, contactarte a la línea gratuita 080 00 00 18, a la central telefónica (01) 612 82 30 o escribir al WhatsApp institucional 914 121 106.

EMPRESAS IMPORTADORAS DEBEN REGISTRAR EQUIPOS MÓVILES QUE INGRESEN AL PERÚ EN LA LISTA BLANCA DEL RENTESEG

Las importadoras que cumplieron con registrar los equipos móviles en el RETMIEF representan el 99.75 % de importaciones legales realizadas entre junio de 2023 y agosto de 2024.

Las empresas importadoras deben continuar registrando los equipos terminales móviles que ingresen al país en la lista de equipos válidos o lista blanca del Registro Nacional de Equipos Terminales Móviles para la Seguridad (Renteseg), informó el Organismo Supervisor de Inversión Privada en Telecomunicaciones (OSIPTEL).

Si bien el Ministerio del Interior y el OSIPTEL anunciaron la suspensión temporal de los bloqueos por no registro en la lista blanca, las normas del Renteseg obligan a las importadoras a ingresar la información correspondiente en el Registro de Equipos Terminales Móviles Importados, Ensamblados y Fabricados (RETMIEF). 

En base a ello, las empresas importadoras que han cumplido con registrar los equipos móviles importados en el RETMIEF representan el 99.75 % de importaciones legales realizadas entre junio de 2023 y el 22 de agosto de 2024, que se encuentran registradas en el sistema de Aduanas (Aduanet).

El comercializador o distribuidor que adquiera los equipos móviles de un importador debe exigir el registro previo para que estos puedan ser comercializados y utilizados sin ningún inconveniente en la red móvil nacional.

¿Te llegó un SMS indicando que tu equipo no está registrado? 
Si un usuario tiene una línea móvil en un celular que no fue registrado por la empresa importadora, recibirá un mensaje de texto o SMS para que regularice su situación, y pueda ingresar a lista de equipos válidos. Por el momento, estos equipos aún no se bloquearán. 

En estos casos, el usuario debe acudir a la tienda que le vendió el equipo para exigir que la misma cumpla con su obligación de registrar el equipo. Si la empresa que le vendió el celular no atiende o soluciona el problema, puede acudir al Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) para presentar la denuncia respectiva.

Por otro lado, si el usuario adquiere un equipo móvil en el extranjero, debe acudir a la empresa operadora que les presta el servicio para solicitar el registro. El OSIPTEL señaló que las operadoras mantienen la obligación de realizar el registro de estos equipos.

Para consultas o dudas sobre las medidas relacionadas al Renteseg, pueden revisar la página https://sociedadtelecom.pe/landing/bloqueodecelulares/. También puede acudir de manera presencial a las oficinas y centros de orientación del OSIPTEL, que se encuentran desplegadas en todo el territorio nacional, o escribir al correo usuarios@osiptel.gob.pe

PASCO: 35 AÑOS DE PRISIÓN POR AGRESIÓN SEXUAL A MENOR DE EDAD

Poder Judicial sentenció a un sujeto por agresión sexual de una menor de 13 años. Las investigaciones estuvieron a cargo de la Fiscal  Adjunta Provincial, Sharon A. Crisóstomo Ortega.

Ocurrió en el mes de enero del 2023, en el anexo de Tingo de Hualca, Centro Poblado de Santa Isabel, Paucartambo. 

Para la justicia Isabelo I. H. C. ingresó a la vivienda de la menor aprovechando la ausencia de la familia en reiteradas ocasiones. El juez ordenó el pago de S/ 5.000.00 como reparación civil. 

Actualmente este sujeto se encuentra en el penal de Cochamarca por este delito. Permanecía a la espera de su sentencia.  

FOMENTANDO LA FILOSOFÍA EN LAS ESCUELAS- LISANDRO PRIETO FEMENÍA

“Enseña a los niños, y no será necesario castigar a los hombres”
Pitágoras

¿Por qué incorporar filosofía entre los espacios curriculares escolares, de todos los niveles y modalidades? Es una de las preguntas recurrentes que me han hecho y la respuesta, con ciertas variaciones, dependiendo quién pregunta, apunta siempre a que la incorporación de la filosofía en la educación, en un mundo cada vez más complejo y globalizado, donde la información es accesible de manera inmediata es imprescindible formar en la comprensión y el pensamiento crítico, siempre rezagados en la totalidad de los planes de estudio. O, en pocas palabras, porque es imperativo que enseñemos a pensar.

Una de las principales razones para incluir la filosofía en la escolaridad obligatoria es su capacidad de fomentar el juicio crítico, es decir, formar seriamente a los alumnos a tener un criterio propio que escape a la repetición de loro permanente. En este sentido, Matthew Lipman, filósofo y creador de un programa de filosofía para niños, en su obra “Thinking in Education” (2003) argumenta que “la filosofía es la única disciplina que tiene como objetivo explícito enseñar a pensar sobre el pensamiento” (Lipman, 2003, p. 45). Se trata de un enfoque que no solo ayuda a los estudiantes a cuestionar y analizar la información que reciben, sino que también los capacita para desarrollar una autonomía intelectual que les permita tomar decisiones informadas y responsables a lo largo de sus vidas: no es lo mismo estar formateado en el modelo educativo de la repetición que no cuestiona nada, que ser educado en un modelo que corrobore que ser crítico nos abre las puertas a un universo de saberes profundos y a la adquisición de capacidades y competencias sumamente útiles para no ser, justamente, un inútil funcional.

Además, la filosofía juega un papel crucial en la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con su entorno. En este sentido, Martha Nussbaum nos indica en su obra “Cultivando humanidad” (1997) que la “educación es para la democracia lo que la filosofía es para la vida: una preparación para participar en la vida pública y tomar decisiones éticas y políticas informadas” (Nussbaum, 1997, p. 85). En este sentido, la enseñanza de la filosofía desde los primeros años de la escolaridad, puede contribuir a formar individuos capaces de reflexionar sobre cuestiones éticas y políticas, fomentando así una participación activa (y  crítica) en una sociedad que al mismo tiempo que demanda que nos involucremos, mira hacia los costados cuando se presentan severos problemas de injusticia e inequidad.

Asimismo, la filosofía tiene un impacto significativo en el desarrollo moral y ético de los estudiantes, tal como sostuvo Emmanuel Levinas en su obra “Totalidad e infinito” (1961) cuando dejó en claro que la importancia de la ética en el plano educativo merece el tratamiento de la misma como una “filosofía primera”, a saber, como la base de toda relación humana. Esto quiere decir que al incorporar la filosofía en la educación obligatoria se le proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para pensar sobre sus acciones y decisiones, así como también desarrollar una comprensión severamente más profunda de la justicia, la equidad y el respeto irrestricto hacia los demás.

"La ética no es una rama de la filosofía, sino la filosofía primera, porque la relación con el Otro, con el prójimo, precede ontológicamente cualquier otra relación." (Totalidad e infinito, 1961, p. 36).

Otro aspecto interesante a tener en cuenta es que la filosofía invita a los alumnos a reflexionar sobre cuestiones fundamentales de la condición humana, que jamás van a tener la posibilidad de analizar en cualquiera de los otros espacios curriculares. Por ejemplo, cuando Martin Heidegger, en su célebre obra “Ser y tiempo” (1972), enfatiza la importancia de cuestionar nuestra existencia y nuestro lugar en el mundo, nos está invitando a vivir de una manera totalmente distinta a la que nos propone la sociedad del consumo y de la repetición de opiniones del “se dice” mediático y virtual. La filosofía, desde esta óptica, permite aprender a vivir una vida totalmente distinta, una vida analizada que vale la pena ser vivida mediante un proceso de comprensión que no es exclusivo para mentes brillantes, sino para todo ser al que se le habilite el espacio de preguntarse por su ser. Este tipo de reflexión es esencial para que nuestros alumnos comprendan no sólo el mundo fenoménico que nos rodea, sino también su propia existencia, sus valores y su propósito en la vida, asunto crucial sobre todo en tiempos violentos en los que podemos ver a diario cómo nuestros chicos se ahogan en un vaso de agua por asuntos realmente triviales e intrascendentes.

"La pregunta por el ser no es algo que nos pertenece a nosotros, sino que nosotros pertenecemos a ella." (Ser y tiempo, 1972, p. 22).

Concretamente, amigos míos, vale la pena que desarrollemos, de la manera más sencilla y pragmática posible, una serie de argumentos que servirán para convencernos de la importancia de incluir la filosofía en la vida educativa de nuestros hijos. En primer lugar, la filosofía nos provee la capacidad de abordar con inteligencia y rigurosidad la complejidad de la realidad, evitando ser intérpretes superfluos y triviales. Estas habilidades son cada vez más necesarias justamente porque vivimos en un mundo donde las respuestas simples e inadecuadas son tan ponderadas. En este sentido, Gilles Deleuze en su obra “Diferencia y repetición” (1968), argumenta que pensar filosóficamente implica un “aprendizaje” de la diferencia, es decir, una capacidad para abordar lo nuevo y lo complejo, sin reducirlo burdamente a lo ya conocido. Vista así, la filosofía educa en la habilidad de enfrentar los problemas sin respuestas simplonas, algo esencial para la conformación de una ciudadanía más culta y comprometida.

"Pensar es crear, no hay otra creación, pero crear es, ante todo, engendrar 'pensamiento' en el pensamiento." (Diferencia y repetición, 1968, p. 147).

Otra gran ventaja de la filosofía en la formación de nuestros hijos podría venir de la idea del pensamiento filosófico como forma de resistencia a la alienación, tal como sostenía Hannah Arendt en su obra “La condición humana” (1958), en la que expuso que la reflexión filosófica es, sin dudas, una forma de resistir a las tendencias alienantes de la sociedad moderna, que tiende a convertir a las personas en meras cosas y las trata como engranajes de una máquina. En esta modalidad, la filosofía promueve la reflexión sobre la vida mientras que le permite a los individuos resistir estas tendencias autoritarias para mantener su humanidad en medio de sistemas que permanentemente propenden a reducirlos a simples funciones.

"La triste verdad es que la mayor parte del mal es hecha por gente que nunca decide ser buena o mala." (La condición humana, 1958, p. 180).

Continuando con las ventajas, la filosofía es sin duda un insumo de vital importancia para el desarrollo de la empatía. Además del desarrollo ético precitado, nuestra disciplina favorece esta habilidad que es crucial en nuestras sociedades cada vez más diversas y polarizadas. Al fomentar la reflexión sobre la justicia, la equidad y el lugar “del otro”, también prepara a los estudiantes a ser más comprensivos y compasivos, como sugiere Richard Rorty en su obra “Contingencia, ironía y solidaridad” (1989) al indicarnos que el ejercicio filosófico nos facilita “ensanchar nuestro círculo de preocupación”, promoviendo así una solidaridad que trasciende las diferencias culturales, étnicas y sociales.

"La solidaridad no se descubre por reflexión, sino que se crea. Se crea aumentando nuestra sensibilidad hacia los detalles particulares del dolor y la humillación de otras personas desconocidas." (Contingencia, ironía y solidaridad, 1989, p. xvi).

Y aquí nos vamos a detener con la ventaja más importante de la enseñanza de la filosofía a nuestros alumnos, a saber, la búsqueda de sentido. Nadie puede negar que estamos  atravesando serios problemas con nuestros niños y adolescentes respecto a la búsqueda de un sentido en un mundo que muchas veces quiere vendernos que es “cool” carecer de él. En su obra “El hombre en busca de sentido” 81946), Viktor Frankl sostuvo que la capacidad de encontrar sentido en la vida, incluso en las situaciones más difíciles, es esencial para la salud mental y el bienestar personal y comunitario. La filosofía ofrece ese espacio, para que los estudiantes exploren mediante preguntas existenciales y encuentren significado, algo particularmente relevante en tiempos donde la inmediatez y la superficialidad prevalecen por sobre la búsqueda concreta del sentido.

"Cuando ya no podemos cambiar una situación, tenemos el desafío de cambiarnos a nosotros mismos." (El hombre en busca de sentido, 1946, p. 116).

Como habrán podido apreciar, queridos lectores, la filosofía, bien enseñada, no por hippies amantes de la deconstrucción posmo-progre y serviles a las modas del momento, es sin dudas, una herramienta de emancipación personal y social. El pedagogo Paulo Freire, en “Pedagogía del oprimido” (1970) sostuvo que la educación debe ser vista como una práctica de la libertad, y la filosofía es central para que esto ocurra, ya que permite a los estudiantes cuestionar y desafiar las estructuras de poder que perpetúan la opresión, incluso  cuando el yugo está disfrazado de placeres que no hacen otra cosa que ensimismarnos y aislarnos por completo de nuestro entorno comunitario.

"La educación, o bien funciona como un instrumento que se utiliza para facilitar la integración de las nuevas generaciones en la lógica del sistema actual y traer conformidad, o se convierte en la práctica de la libertad, el medio por el cual hombres y mujeres tratan críticamente la realidad y descubren cómo participar en la transformación de su mundo." (Pedagogía del oprimido, 1970, p. 34).

Incorporar la filosofía en la educación básica y obligatoria no es solamente un deseo académico, sino un compromiso con el desarrollo pleno de nuestros hijos. Como siempre hemos sostenido, filosofar no es perder el tiempo, sino aprender a vivir con profundidad, cuestionando lo que se da por sentado y explorar el sentido de nuestra existencia: es más libre el que aprende a dudar que quien cree que se las sabe todas, o peor aún, que quien cree en absolutamente todo lo que “se dice”. Justamente por ello, al enseñarles a nuestros estudiantes a pensar, a cuestionar y a reflexionar críticamente, les estamos brindando las herramientas para llevar una vida libre, digna y auténtica, capaz de enfrentar los desafíos del mundo con sabiduría y humanidad. En un mundo que suele premiar la estupidez y la superficialidad, la filosofía nos recuerda que lo más valioso no es acumular respuestas y aparentar ser erudito para la foto, sino aprender a formular preguntas. En esa vía de aprendizaje, diametralmente opuesta a la instrucción brindada por cualquier red social que se le entrega al niño “para que no moleste” o por cualquier sistema educativo que deteste la instrucción en el arte de pensar, nuestros hijos encontrarán no sólo su voz, sino también su verdadero ser.

Lisandro Prieto Femenía
Docente. Escritor. Filósofo
San Juan - Argentina

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AGRO RURAL BENEFICIARÁ A MÁS DE UN MILLÓN DE PRODUCTORES CON EJECUCIÓN DE 3 PROYECTOS DE INVERSIÓN QUE IMPULSARÁN EL SECTOR AGROPECUARIO

Para su ejecución, el MIDAGRI proyecta un presupuesto que asciende a mil millones de soles.

Este año se estima culminar con los tres expedientes técnicos, para luego, en el 2025, iniciar la fase de ejecución física de obras y actividades en sus respectivos ámbitos de intervención.

Para beneficiar a más de 1 millón 120,700 productores de la agricultura familiar a nivel nacional, el Gobierno, a través del Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego (MIDAGRI), y su programa AGRO RURAL, ejecutará 03 importantes proyectos de inversión pública, que impulsarán el desarrollo agropecuario en el país. Se ha asignado un presupuesto que asciende a mil millones de soles.

El primer proyecto de inversión se trata del “Mejoramiento de los servicios de comercialización de productos agropecuarios para su expendio en mercados de consumo - MERCAGRO”, que será cofinanciado por el Gobierno y el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola de las Naciones Unidas (FIDA), enmarcado en los objetivos prioritarios de la Política Nacional Agraria 2021-2030, y alineado al Servicio de Apoyo al Desarrollo Productivo.

“Con ello buscamos fortalecer el acceso de los productores de la Agricultura Familiar de Subsistencia (AFS) y Agricultura Familiar Intermedia (AFI) a los mercados de manera rentable, sostenible e inclusiva, a través de su inserción en cadenas de valor priorizadas con un enfoque territorial”, indicó Víctor Baca Ramos, director ejecutivo de AGRO RURAL.

Asimismo, señaló que, gracias a este proyecto se logrará contribuir directamente a la reducción del porcentaje de productores sin servicio de asistencia técnica.

“El monto de inversión que se destina para este proyecto asciende a US$ 96,164,149, equivalente en moneda nacional a S/ 363,500,482, cuya potencial fuente de financiamiento es el FIDA con el 62.39%, teniendo como contrapartida el 29.83% del Gobierno Peruano, y 7.78% de los usuarios”, dijo.

Además, la focalización del proyecto está constituida por 34 provincias y 83 distritos de los departamentos de Apurímac, Ayacucho, Huancavelica, Huánuco, Junín, Pasco, Puno y Ucayali, siendo un total de 65 865 los productores que se verán beneficiados.

La máxima autoridad de AGRO RURAL explicó que el segundo proyecto en cartera a ejecutar es el “Mejoramiento de los servicios de apoyo al desarrollo productivo en los sistemas de andenería en uso en 11 regiones del Perú”, que busca el adecuado aprovechamiento de la capacidad y valor productivo de la andenería ancestral de los paisajes culturales agrarios, a través del mejoramiento de los andenes que se encuentran actualmente en uso.

Es preciso mencionar que, este proyecto de andenería, es un esfuerzo articulado entre MIDAGRI – AGRO RURAL y el Ministerio de Cultura, y para su ejecución se invertirá un monto que asciende los S/ 650,171,406.

Asimismo, su ámbito de acción territorial está constituido por 45 provincias y 226 distritos de las regiones de Amazonas, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cusco, Huancavelica, Junín, Lima, Moquegua, Puno y Tacna, en donde se prevé favorecer a más de un millón de productores de la agricultura familiar que cuentan con andenería agrícola en uso. “Se tiene previsto recuperar y revalorar más de 120 mil hectáreas de andenería ancestral”, sostuvo Baca Ramos.

El tercer proyecto a ejecutar es el de “Recuperación de los servicios ecosistémicos en praderas degradadas de 41 distritos, de 21 provincias de los departamentos de Apurímac, Ayacucho, Cusco y Puno, distrito de Pataypampa, provincia de Grau, departamento de Apurímac”, que busca reactivar la economía de la agricultura familiar y generar una producción ganadera sostenible; además, lograr beneficios sociales para las comunidades campesinas.

Este último proyecto contempla la recuperación y conservación de 16 mil hectáreas de praderas degradadas mediante la aplicación de tecnologías adecuadas en cada zona (enmiendas orgánicas, pastoreo rotativo, resiembra y trasplante de especies nativas y exóticas, cercados, entre otras) de estas 04 regiones del país, “ello será posible gracias a un presupuesto total asignado de 50 millones de soles. Se beneficiarán a un total de 54 924 productores agropecuarios”, aseveró el funcionario.

En el presente año se estima culminar con los expedientes técnicos de estos tres proyectos de inversión, para luego, en el 2025, iniciar la fase de ejecución física de obras y actividades en sus respectivos ámbitos de intervención.